| Wat is Stel je voor |
| - Aanleiding |
| - Achtergrond en perspectief |
| - Wat we willen |
| - Resultaten |
| - Wat we vragen |
| - Kijk, de leskisten |
|
> Stel je voor > Wat is Stel je voor > Achtergrond en perspectief |
 Achtergrond
en perspectief |
 |
|
Achtergrond: De afgelopen 1,5 jaar is de Marnix Academie vanuit diverse scholen en verbanden in de regio benaderd met vragen over hoe om te gaan met identiteit, ook in het perspectief van toenemende multi-culturaliteit van klassen in het basisonderwijs en de positie van leerkrachten daarin. Vastgesteld is dat leerkrachten een schroom hebben om met dit thema aan de slag te gaan. Er blijkt een brede behoefte aan handreikingen in de vorm van instrumenten, competenties en partnerships. Perspectief: Het hierboven beschreven concept van identiteitsontwikkeling sluit mooi aan bij de herziene kerndoelen voor het leergebied kunstzinnige vorming. Daarbij zijn de vijftien kerndoelen voor het leergebied kunstzinnige oriëntatie vervangen door drie globale kerndoelen:
|
